Amalan Membaca Pelajar 4 Spt (awam, Elektrik, Jentera Kemahiran Hidup) Serta Faktor Yang Mempengaruhinya.

Said, Sadiah and Othman, Widad (2002) Amalan Membaca Pelajar 4 Spt (awam, Elektrik, Jentera Kemahiran Hidup) Serta Faktor Yang Mempengaruhinya. Bachelor's thesis, Universiti Teknologi Malaysia.

Full text not available from this repository. (Request a copy)

Abstract

Dalam mengharungi era ledakan maklumat yang semakin mencabar, pelajar sering menjadi tumpuan kepada media untuk menyertai program yang dianjurkan baik yang berunsur akademik mahupun berlatar belakangkan kepada alam pekerjaan setelah pelajar melepasi alam persekolahan. Namun demikian dengan berbekalakan ilmu pengetahuan pelajar berjaya memilih jalan yang wajar untuk diri supaya apa yang dihasilkan nanti memberi kepuasan. Justeru itu pembacaan merupakan cara yang terbaik untuk mengelak dari belenggu kejahilan. Penyelidikan ini bertujuan untuk meninjau amalan dan tiga faktor yang mempengaruhi pembacaan iaitu faktor keluarga, faktor persekitaran dan faktor masa terhadap pelajar-pelajar tahun 4 Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan (Kejuruteraan Awam, Elektrik, Jentera dan Kemahiran Hidup). Seramai 80 orang telah dipilih sebagai responden dan data dikutip dengan menggunakan soal selidik. Hasil penyelidikan ini menunjukkan bahawa keluarga, persekitaran dan masa amat mempengaruhi pembacaan pelajar. Penyelidik juga memberi cadangan-cadangan yang wajar kepada pelajar untuk menanamkan amalan pembacaan supaya ia berterusan.

Item Type: Thesis (Bachelor's)
Additional Information: Bahan ini boleh diperolehi di Pusat Sumber Fakulti Pendidikan, UTM Skudai. Sila rujuk laman web http://www.fp.utm.my/ePusatSumber untuk mengenalpasti status laporan/tesis. Sila Rujuk pada No Perolehan : 03011
Subjects: Technical & Vocational Education > Living Skills
Linguistics Education > Literature Education
Divisions: Universiti Teknologi Malaysia
Depositing User: Admin IT UTM
Date Deposited: 04 Jun 2013 16:02
Last Modified: 01 Oct 2014 10:43
URI: http://merr.utm.my/id/eprint/7862

Actions (login required)

View Item View Item