Trends in Formal Assessment

McGrath, Dennis M. (1979) Trends in Formal Assessment. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 1 (1). pp. 35-41.

Full text not available from this repository.

Abstract

Kebangkitan minat terhadap perkembangan kurikulum yang bermula pada tahun 1960-an di beberapa buah negara diiringi dengan pergerakan yang sama kuatnya terhadap pembaharuan penilaian dan teknik-teknik penaksiran yang sedang digunakan. Perubahan-perubahan yang berikutan ini menitikberatkan dua bidang yang utama: pertamanya, bahan-bahan kurikulum diuji di sekolah-sekolah dan penilaian formatif dilakukan semasa bahan-bahan diperkembangkan; dan, keduanya, pengembang-pengembang kurikulum, .Quru-guru dan pemeriksa-pemeriksa melaungkan perubahan-perubahan tentang cara-cara mengukur pencapaian pelajar di akhir kursus. Pelajaranpelajaran yal,g diperolehi akibat dari perubahan-perubahan di dalam prosedur-prosedur penilaian dan penaksiran amatlah bermanfaat bukan saja untuk pengembang-pengembang kurikulum dan pemeriksa-pemeriksa tetapi juga untuk guru-guru. Kertas ini cuba menunjukkan sebahagian dari perubahan-perubahan ini terutamanya di bidang penaksiran formal, iaitu ujian-ujian dan peperiksaan-peperiksaan yang digunakan di dalam pengukuran perubahan-perubahan terhadap kemah irankemahiran dan sikap-sikap pelajar.

Item Type: Article
Subjects: Education and Development > Education and Development
Evaluation and Assessment > Evaluation and Measurement
Evaluation and Assessment > Measurement and Evaluation
Divisions: Universiti Sains Malaysia
Depositing User: SeffetullahKuldas
Date Deposited: 21 Oct 2015 17:05
Last Modified: 21 Oct 2015 17:05
URI: http://merr.utm.my/id/eprint/15140

Actions (login required)

View Item View Item