Pengetahuan "pedagogical Content Knowledge" Di Kalangan Guru Biologi Dan Kaitannya Dengan Tahap Pencapaian Pelajar Dalam Topik "pembahagian Sel"

Rosmaniza, Mohd Yusoff and Rosnidar, Mansor (2006) Pengetahuan "pedagogical Content Knowledge" Di Kalangan Guru Biologi Dan Kaitannya Dengan Tahap Pencapaian Pelajar Dalam Topik "pembahagian Sel". ["eprint_fieldopt_thesis_type_Other" not defined] thesis, upsi.

Full text not available from this repository. (Request a copy)
Official URL: Http://pustaka.upsi.edu.my/mom/cm/content/view/vie...

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan ‘Pedagogical Content Knowledge’ guru biologi dalam topik Pembahagian Sel” serta perkaitannya dengan pencapaian pelajar. Di samping itu kajian ini turut dijalankan untuk melihat komponen-komponen penting dalam langkah-langkah pengajaran. Responden yang terlibat dalam kajian ini adalah terdiri daripada tiga orang guru biologi serta 75 orang pelajar biologi. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah soalan temubual separa berstruktur, senarai semak pemerhatian pengajaran di dalam kelas, serta set soalan ujian pencapaian dalam topik Pembahagian Sel. Kajian ini telah menunjukkan bahawa terdapat perkaitan di antara ‘Pedagogical Content Knowledge’ guru dengan pencapaian pelajar. Guru yang mempunyai pengetahuan tentang ‘Pedagogical Content Knowledge’ yang lebih baik memberi kesan positif terhadap pencapaian pelajarnya. Guru juga menggunakan komponen-komponen penting dalam langkah pengajaran seperti penggunaan set induksi, objektif pengajaran, penglibatan pelajar dan penyoalan.

Item Type: Thesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_Other" not defined])
Subjects: Biology Education > Biology Education
Divisions: Universiti Pendidikan Sultan Idris
Depositing User: @ IT Manager UTM...
Date Deposited: 20 Nov 2013 02:12
Last Modified: 20 Nov 2013 02:12
URI: http://merr.utm.my/id/eprint/1428

Actions (login required)

View Item View Item